Методичну роботу шкільного методоб’єднання класних керівників у 2025-2026 навчальному році сконцентровано на вирішенні виховного проблемного питання:
« Виховання учня як громадянина України, національно свідомої, життєво і соціально компетентної особистості, здатної до підприємливості й ініціативності, самовдосконалення та самореалізації у суспільстві в умовах Нової української школи.»
Кредо:
«Якщо хочеш змінити світ на краще, зберегти його чисту красу, незайману святість, бачити біля себе чесних, справедливих і добрих людей, починай це робити із себе не завтра, а сьогодні, з цієї хвилини»
Шляхи розв’язання проблеми:
– через підвищення потенційних творчих можливостей класних керівників;
– через впровадження інноваційних технологій в їх діяльність;
– шляхом підвищення методичної компетенції класних керівників в роботі з класним колективом.
Компетентнісний підхід до організації навчально-виховного процесу виступає сьогодні як фактор оновлення змісту шкільної освіти.
Базові принципи в сучасній освіті, які визначають основні напрямки компетентнісного підходу до навчання та виховання:
– вміння жити разом;
– вміння вчитися;
– вміння діяти;
– вміння жити взагалі.
Тому завдання класного керівника – навчити жити!!!!
Учні, які добре озброювались лише системою знань, умінь і навичок, нині повинні бути підготовлені до життєдіяльності, здатні активно і творчо працювати, діяти, саморозвиватися та вдосконалюватися інтелектуально.
МО класних керівників у 2025-2026 навчальному році ставить такі завдання:
- Постійно брати участь у роботі закладу передового, перспективного і новаторського педагогічного досвіду.
- Ознайомитись із творчими лабораторіями учителів-новаторів шкіл району та області.
- Стежити за новинками в педагогічній літературі, вивчати і впроваджувати в своїй роботі досвід колег.
- Приділяти більшу увагу проблемам молодих класних керівників, їх адаптації до шкільного життя. – Посилити індивідуальну роботу з дітьми, схильними до правопорушень.
- Приділити особливу увагу організації роботи з обдарованими дітьми.
- Працювати над створенням оптимальних умов для розвитку обдарованих дітей, забезпечення їх самореалізації.
- Спрямувати роботу класного керівника для формування спільної програми дій школи і сім’ї у становленні юної особистості.
- Залучити батьків до активної участі в організації і проведенні позакласних заходів.
- Виховувати інтерес до вивчення рідного краю, почуття патріотизму.
- Працювати над вдосконаленням та розвитком системи учнівського самоврядування.
- Формувати життєтворчу юну особистість шляхом впровадження основних принципів особистісно- орієнтоваої освіти.
ЗАВДАННЯ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
Класний керівник – це педагогічний працівник, який:
- здійснює педагогічну діяльність
– із колективом учнів класу
– з окремими учнями та їхніми батьками - організовує та проводить позаурочну й культурно-масову роботу
- сприяє взаємодії учасників навчально-виховного процесу задля – створення належних умов для виконання завдань навчання та виховання
- самореалізації й розвитку учнів (вихованців)
– соціального захисту учнів.
Класний керівник є організатором учнівського колективу. Серед головних завдань класного керівника: - формування учнівського колективу
– створення умов для розвитку особистості кожного учня надання допомоги учням щодо реалізації соціальних функцій та розв’язання проблем, з якими вони стикаються
– організація та здійснення заходів щодо формування в учнів мотивації вести здоровий спосіб життя, виховання в них толерантності і поваги до себе, людей, які їх оточують, довкілля - створення атмосфери, сприятливої для навчання, творчості, спілкування
– профілактика правопорушень, бездоглядності
Засідання 2. Тема «Психологічна стійкість та ментальне здоров’я учнів: роль класного керівника в наданні першої психологічної допомоги та створенні безпечного освітнього середовища.».
Засідання 3. Тема «Національно-патріотичне виховання в умовах війни: формування громадянської позиції, шанобливого ставлення до захисників та волонтерського руху.».
Засідання 4. Тема «Використання сучасних інноваційних технологій виховання у роботі класного керівника».
Засідання 5. «Формування життєстійкості та навичок безпечної поведінки: підсумки роботи та перспективи на наступний навчальний рік.»
Засідання методичного об’єднання класних керівників 29.10.2025
Приктичні методики саморегуляції та відновлення для учнів в умовах дистанційного навчання